http://www.paraportuguesler.com/index.phpRSS paraportuguêslerpt-ptwww.paraportuguesler.comCopyright 2006 Pedro Miguel Reboredo Marques2008-09-03T15:50:38+01:00 hourly 1 2000-01-01T12:00+00:00 Wed, 03 Sep 2008 15:53:09 +0100www.paraportuguesler.comO Covil dos Gambuzinos2008-09-03T15:50:38+01:00http://www.paraportuguesler.com/page10/files/87fa71d5cd94ca97cc6956b521576cfe-10.html#unique-entry-id-10http://www.paraportuguesler.com/page10/files/87fa71d5cd94ca97cc6956b521576cfe-10.html#unique-entry-id-10Foi o que aconteceu agora, nas colocações de professores, com o desemprego de 40 000 pessoas que têm em comum serem formados na profissão de professores.
Sócrates, tal como eu previra em post recente, descartou-se deste real problema com a receita já conhecida: as escolas não são agências de emprego. E para acabar com as perguntas incómodas que ameaçavam desvirtuar o 1.º dia de propaganda virtual do governo na área da Educação rematou com a frase: "Acabaram-se as facilidades". Descartou assim, com penada cínica, o problema/drama de 40 000 pessoas e suas respectivas famílias. Nunca o vi reagir assim, por exemplo, em relação às centenas de milhares de portugueses que estão actualmente no desempego e que vão agora engordar mais, com mais alguns milhares de professores. Aí, a receita demagógica foi: vamos criar 150 000 empregos.
Na Educação, tal é a crispação que lhe faz cair a máscara, Sócrates reage assim, sem o mínimo de compaixão que se poderia pensar ser normal num "socialista".
Nos artistas as máscaras são recursos fundamentais e apreciáveis. Nos "políticos" como Sócrates são artifícios que me fazem desligar a televisão.

[ler +]]]>www.paraportuguesler.comO Covil dos Gambuzinos2008-06-07T11:13:17+01:00http://www.paraportuguesler.com/page10/files/aef7afad4a0ae766d605ede390b6e24f-9.html#unique-entry-id-9http://www.paraportuguesler.com/page10/files/aef7afad4a0ae766d605ede390b6e24f-9.html#unique-entry-id-9A escola deve cuidar em primeiro lugar da formação geral, que é teórica, e só depois, ou sendo acompanhada [se preferirmos ordenar as prioridades] por uma formação orientada para a prática.
Transformar uma “escola geral” numa “escola específica”, ou técnica, ou outra, é amputar à sociedade um dos seus membros estruturais.

[ler +]]]>www.paraportuguesler.comO Covil dos Gambuzinos2008-03-28T23:17:49+00:00http://www.paraportuguesler.com/page10/files/b38e18d22c459bd8bbe081cd27587f62-8.html#unique-entry-id-8http://www.paraportuguesler.com/page10/files/b38e18d22c459bd8bbe081cd27587f62-8.html#unique-entry-id-8"O professor do ensino não superior é uma espécie de cruzamento entre gambuzino e animal protegido (não sei se em vias de extinção, se por motivos de quarentena). Fala-se dele, diz-se que são muitos, mas raramente se encontram sem ser em «cativeiro».

Queremos um debate sobre Educação numa estação televisiva que se quer «de referência» em matéria de informação? Chamam-se um psicólogo e um advogado. Ou dois políticos. Ou um jornalista que à partida diz conhecer pouco do assunto, uma docente universitária com umas ideias sobre como manter a ordem numa aula, um historiador que deu seis meses de aulas numa associação num bairro problemático e uma opinadora assertiva que «até já deu aulas» na Damaia. Chega ter entrado numa escola e «dado umas aulas» e já se atingiu o Graal da sapiência na matéria. Até há um curioso espécime no universo destas coisas que evoca uma experiência passada há 30 anos como professor ocasional, para dar patine sabedora às suas posições.

Quem lá fica a fazer a sua vida profissional é que não percebe nada do assunto.

«Não se sabe distanciar».

O professor «básico» ou mesmo «secundário» só tem direito a voz e a opinar mais de 30 segundos se for representar alguma nomenklatura particular. Porque é representante de um sindicato, de uma associação ou qualquer outra função específica que, por regra, até implica que não exerça a docência como actividade principal.

Isto é patético e profundamente desrespeitoso."

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]]>www.paraportuguesler.comO Covil dos Gambuzinos2008-03-28T23:16:05+00:00http://www.paraportuguesler.com/page10/files/ca098b250d69bcf13e89fbd4fe8816e2-7.html#unique-entry-id-7http://www.paraportuguesler.com/page10/files/ca098b250d69bcf13e89fbd4fe8816e2-7.html#unique-entry-id-7"Nem todos aprenderam em casa a controlar a violência ou a respeitar os adultos. Esta circunstância tem que ser gerida? É claro que tem. Mas tem que ser gerida a todos os níveis. O sistema educativo não pode alhear-se dum facto que é geral e social, e endossar a sua gestão às escolas para que a façam sozinhas. Nem as escolas podem, por sua vez, endossá-la ao professor para que se encarregue dela, isoladamente, na sala de aula. E no entanto é isto que acontece: o professor vê-se na situação de um ponta de lança a quem os médios não passam jogo mas a quem os adeptos exigem mesmo assim que marque golos."

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